21세기를 살아가는 우리에게 필요한 역량은 무엇일까? UN 유러피언 핵심역량 프레임워크에서는 기초과목과 21세기 학제 간 주제관련 역량, 학습 및 혁신역량, 생애 및 경력개발역량, 정보미디어기술역량, 생애 및 경력개발역량 4대 역량을 제시하고, 그 상세요소에 비판적 사고, 창의력, 진취성 및 주도성, 문제해결력, 위험관리, 의사결정력, 건설적 감정관리 등 7가지를 들고 있다. 이런 상황에서 무엇보다도 학교현장에서 보완해야 할 능력은 역시 창의력과 비판적 사고능력이라 할 수 있다. 그동안 고교 현장에서 대학수학능력시험을 대비하기 위해 주로 읽기와 듣기 능력은 신장시켜 주었지만 비판적 말하기와 쓰기 능력은 상대적으로 소홀한 감이 없지 않다. 이를 해결하기 위한 방안으로 우리 학교에서 기획한 것은 독서토론대

　손이 시려운 계절 겨울이다. 12월이 반이나 지나 허전한 마음, 아쉬운 마음이 드는 때이다.아직 월동준비가 안끝난 집에서는 김장하랴 난방 걱정하랴 이것저것 준비하느라 몸과 마음이 바쁘고 경제적으로도 부담이 느껴지는 연말이다. 겨울방학이 다가오니 아침 7시에도 어두컴컴하다. ‘학교버스를 타고오는 아이들은 아침에 더 일어나기가 힘겨웠겠구나’ 하는 생각이 든다.학교에 오면 아이들은 하교할 때까지 선생님, 친구들과 생활하면서 여러 가지를 배운다.또래 아이들과 함께 학교라는 울타리 안에서 단체생활에 필요한 규칙을 알고 함께 어우러져 살아가는 아이들의 생활모습을 보면 진보적 철학자 죤 듀이가 말한 “학교는 작은 사회다.”라는 말이 실감난다. 처음에는 잘 적응하지 못했던 1학년 아이

　나무 그늘지사초 4학년 정금희동생하고 나하고커다란 나무 밑에서쉬어간다네금희야 태환아마음껏 쉬어, 나무가 말하면서바람을 불러오네시원해 바람이 말했네바람아 바람을 줘서고마워너도 여기서 쉬어갈래?바람은 또 어디론가 가버렸네엄마께 다송초 4학년 최은범엄마, 안녕하세요. 저 은범이에요. 엄마 빨리 인천에 있는 엄마네 집을 구경하고 싶어요. 자동차 만드시느라 많이 힘드시죠? 집에 오시면 제가 안마도 해드리고 노래도 불러드리고 즐겁게 해 드릴게요. 엄마, 그리고 우리 집에서 같이 자고 놀고 구경해요. 그리고 또 내가 좋아하는 산성도 가고 미륵사지도 가고 왕궁도 가요. 익산에 있는 산성의 이름은 낭산산성 그리고 미륵산

　여름이면 항상 전력난 걱정을 하고 한다. 에어컨 사용이 늘어서이다. 그러다가 몇 년 전에는 블랙아웃 상황까지 일어났다. 신호등이 꺼지고, 엘리베이터가 멈춰 섰다. 끔찍한 사고였다. 그리고 다시 이러한 문제들이 발생 할지도 모른다는 소식들이 전해지고 있다. 이유는 전력 최대 수요(피크타임)가 여름 냉방보다 겨울철 난방으로 바뀌고 있기 때문이라고 한다. 또 한편에서는 가정용 전기료가 너무 비싸다는 여론이 높다. 지난여름 그 무더위에도 비싼 전기료 ?문에 에어컨 한번 못 켰다는 물만이 들린다. 전기료는 합리적으로 바뀌어야 한다. 그리고 전기를 비롯한 에너지 사용에 자린고비의 지혜가 필요한 시기가 아닌가 싶다. . 후쿠시마 쓰나미로 인해 일본의 전력 공급이 타격을 입었다. 그때 일본은 발 빠른

　배추가 무럭무럭 자라고 있습니다. 그 안에 애벌레도 쑥쑥 자라네요. 오늘은 가을 날씨 체험도 할 겸 꼬물이들과 배추밭에 갔습니다. 배추가 모두 세 군데로 나뉘어 있는데 거기서 애벌레를 모두 아홉 마리 잡았습니다. 배추 흰나비 애벌레 두 마리는 관찰병에 넣고, 나머지 쐐기 벌레, 부지런한 검정 벌레, 통통한 나방 애벌레, 그리고 같은 형제처럼 보이는 작은 애벌레들을 배춧잎에 올려 놓고 관찰했어요. 먼저 이 상황을 수식으로 표현해 보았지요. 병에 두 마리, 첫 번째 잎사귀에 세 마리, 두 번째 잎사귀에 네 마리, 모두 아홉 마리의 애벌레가 있네요. 그 다음 기준을 세워 분류해 보았어요. 여기저기서 기준들을 생각해 내느라 분주합니다. 털이 있는 애벌레와 없는 애벌레크기가 작은 애벌레와 큰

　친구들과의 거리동양초 5학년 홍정현친구들과멀어지면나만 손해지?친구들과멀어지면마음이 아프겠지친구들과멀어지면심심 하겠지?친구들과멀어지면친구가 없어지겠지.그럼 난 외로울 거 같아.그러니 친구와멀어지면안 돼!------------------------------우리 부모님을 자랑합니다!고창초 6학년 최혜슬한 번도 생각해보지 않았던 주제이다. 난 우리 부모님이 잘하는 것도 잘 생각해 보지 못했다. 이번에 잘~ 생각해봐야지^^ 우선 우리 엄마가 잘 하는 것, 자랑하고 싶은 것은! 우리 엄마는 요리를 무척 잘하신다. 정말 장금이 같은 솜씨이시다. 우리 엄마는 특히 닭볶음탕, 떡국, 김치찌개, 된

　 가을이라고는 하지만 추위가 일찍 찾아와 요며칠 겨울을 맛본 기분이다. 벌써 하얗게 서리가 내려서인지 산 속에는 낙엽이 벌써 가득하고 빈 나뭇가지들이 많아졌다.날씨가 추워지니 학교에서 생활하는 아이들 모습도 달라졌다. 점심시간이면 아이들이 밖에 나와서 노는 것이 일상인데 점차 그 숫자가 줄어들어 썰렁한 느낌마저 든다.쉬는 시간에 아이들끼리 교실에서 지내려니 학급마다 차이가 많다. 어느 학급은 조용히 책을 읽고 있는가 하면 아이들끼리 온 복도를 돌아다니며 시끄럽게 하는 반도 보인다. 또 어느 반은 조용해서 내다보면 스마트폰을 들여다보면서 게임에 빠져있는 아이들도 있어 안타까운 마음이 들기도 한다.요즘 스마트폰 사용에 대해서는 ‘이제 막을 수가 없는 건가’라고 생각할 정도가 되었다. 어

　**Poor Eyesights (나쁜 시력) Mina: I think I have to sit in front row for class today. Junsu: Do you have something wrong with your eyes? Mina: I can’t find my contacts! I have trouble seeing the blackboard. Jinsu: Oh. you must be as blind as a bat. 미나: 나 오늘 수업 들을 때는 앞자리에 앉아야 할 것 같아준수: 눈에 무슨 문제 있어? 미나: 렌즈를 못 찾겠어. 칠판이 잘 안보여. 준수: 너 시력이 많이 안 좋구나. 우리반에 안경을 쓰지 않은 학생들은 몇 명이나

　 귀뚜라미 우는 가을밤, 100주년기념관 1층 백년홀에서는 잔잔한 음악과 이에 어울리는 자작시 낭송, 학생들이 만든 ucc 영상이 한창이다. 반별로 예선을 거쳐 최종 1팀씩 출품된 시낭송축제, 자기 반 대표들이 나가 시낭송을 하거나 시극을 펼칠 때면 뜨거운 환호와 갈채로 하나가 된다. 시낭송축제, 벌써 올해가 아홉 번째이다. 시를 낯설어하고 어려워하는 학생들에게 시의 아름다움과 쉽게 시를 이해하는 방법을 알리기 위해 기획한 행사였다. 그러나 점차 해를 거듭할수록 학생들은 더 창의적으로 시에 접근하는 방법을 찾아내었고, 기성 시인의 시를 낭송하는 것을 넘어 창작시, 페러디 시, 시극, 시 노래, ucc 영상, 랩까지 다양하게 출품하여 친구들에게 선사하였다. 문단에서 활발하게 활동하는 시인의

　원광대학교 공과대학 전자융합공학과 안태천 교수가 2016년 대한전기학회 우수논문상 수상자로 선정됐다.　안태천 교수를 중심으로 ‘시계열 테이터 예측을 위한 순환형 퍼지 신경망의 최적화’를 주제로 연구한 이 논문은 빅 데이터에서 필요한 정보를 획득하기 위해 정보를 발굴하고 통합한 후 특성을 분류해 최적화하는 기술을 제시함으로써 국내·외적으로 아직 초보 단계인 관련 분야에 대한 학술적 관심과 함께 연구의 독창성을 인정받았다.세계적 논문지인 ‘Information Science’ 심사위원과 한국지능시스템학회 이사로 활동하고 있는 안태천 교수는 제어로봇시스템학회 최우수논문상, 원광대 학술 본상, 국제 지능시스템학회 최우수논문상, 대한전기학회 춘강학술상을 비롯해 지난 2009년부터 2015년까지 매년 한국

　　 아이들은 자신 만의 아지트를 갖고 싶어 한다. 특히 피터 팬, 타잔, 정글의 법칙 등을 책, 영화, TV 예능 프로그램을 보면서 나무에 집을 지어보고 싶은 꿈을 갖는다. 대나무로 집을 짓기로 했다. 학교 근처 대나무 밭에서 10M 정도 되는 대나무를 베어서 나르는 일은 생각만큼 쉽지 않았다. 넓고 큰 느티나무 둘레를 감싸면서 집을 지으려면 제법 많은 양의 대나무가 필요했다. 대나무를 베고 나르는 일을 다른 도움 없이 순전히 아이들 힘으로 하기로 했다. 그런데 말이 그렇지 더운 날 기다란 대나무 질질 끌고 가기가 쉽지가 않았다. 삐질 삐질 땀은 흐르고 목은 마르고 빈손으로 걸어올 때는 가까웠는데 대나무 들고 학교까지 거리는 멀기만 했다. 아이들은 서로 살아가는 방법을

 사드배치 문제로 시끄러운 정국이 이어지고 있다. 찬성하는 정부와 반대하는 지역주민과 시민사회단체의 갈등이 국론 분열의 양상으로까지 이어지고 있는 것이다. 나는 사드 배치를 반대한다. 먼저, 사드로는 북한의 공격으로부터 수도권 방어능력은 거의 없다고 보는 관측이 지배적이기 때문이다. 전쟁 시 가장 피해를 볼 수밖에 없는 지역은 과연 어디일까? 아마 수도권일 것이다. 전쟁으로 인한 피해를 줄이기 위해서는 수도권 방어는 필수적일 수밖에 없다. 하지만 사드의 사정거리는 약 200km 밖에 되지 않는다고 한다. 즉, 사드를 배치한다고 하더라도 수도권은 보호 할 수 없다는 뜻이 된다. 그렇기에 사드 배치가 제 역할을 할 수 있을지는 의문이다.둘째, 중국과 러시아를 자극해서 외교적 압박을 받을 우려가 있

　　전주기린초 4학년 임찬빈시원한 수박검은씨 초록색 동그라미 속은 빨간 수박 한 입 먹고 싶다.너도나도 한 입 두 입모두 함께 먹어보자참 맛있는 수박　봉서초 6학년 정주실‘행복’이라는 말은 들으면 들을수록 기분이 좋다. 행복은 다양한 얼굴을 가진 팔색조 같다. 자신이 어떻게 생각하느냐에 따라서 행복은 여러 가지로 표현할 수 있기 때문이다. 내가 생각하는 행복의 다른 이름은첫째, 건강이다. 가족들 모두가 건강해야 행복할 수 있다고 생각하기 때문이다.둘째, 기쁨이다. 자신이 좋은 일을 하거나 즐거운 일을 했을 때 느끼는 감정을 행복이라 생각하기 때문이다.셋째, 우정이다

　사드(고도미사일 방어체계) 배치에 대해 성주 주민들이 머리띠를 동여매고 반대하자 근본적인 문제 해결 방법이 아니라 제3지역 카드를 슬그머니 내놓는 현 정부의 미봉책을 보면서 과연 이 나라의 주인은 누구인가 다시 생각하게 한다. 또한 현 정부의 출범 때 통일 대박론를 내놓으며 금방 통일이라도 될 듯 허둥대더니, 통일과는 너무 동떨어진 현 정부의 대외정책 진행과정을 보면서 과연 통일은 원하는지 그리고 어떤 통일을 원하는지 궁금하기만 하다.통일을 정권차원으로 접근하는 것은 안 된다. 우리 민족의 운명과 성패가 달려있기 때문이다. 따라서 민족 통일에 관한 담론은 지속성을 갖되 6·15공동선언을 바탕으로 구체적인 방안을 모색하는 길로 진일보해야 한다. 그리고 통일은 정권을 담당한 위정자들에게만 맡겨둘 일이

　 가을이 짧아진다더니 정말이다. 길게 느껴졌던 여름과 달리 더위가 끝났나 싶어 긴 팔 옷을 꺼내입은 지 얼마 되지 않아 옷이 점점 두터워지고 있으니 말이다. 나무마다 잎이 차츰 물들어가고 들녘에서는 어느 새 추수를 끝낸 곳도 있어 겨울을 맞이할 준비를 해야할 시간이 오고 있다. 자연은 쉴 새 없이 움직이고 변화하고 있음을 실감하는 때다.학교에서 선생님들은 가을 현장체험을 준비하고 이제 학습발표회를 준비하느라 날마다 분주한 모습이다.예전처럼 학습발표회를 성대하게 하는 학교도 있지만 규모가 좀 줄어들기도 하고 해마다 하던 것을 격년제로 실시하거나 아니면 학습발표회와 졸업식을 함께 하기도 하는 등 차츰 그 모습이 변화하고 있다.선생님이 주도하에 종목을 정하고 의상도 정하던 것이 이

　▲봄에 깨어나는 동물다송초 1학년 박현정동물들이 깨어난다코끼리는 워, 코를 뒤집어토끼는 일어나 깡총 상쾌하게깡충깡충 뛴다뱀은 꿈틀꿈틀 스윽호랑이는 어흥팔을 들고 뛴다놀고 싶다동물들이랑▲내가 생각하는 장애인지사초 6학년 길가빈내가 1~3년 전까지만 해도 우리 학교에는 장애인이 있었다. 2년 전에 재희, 재연이란 쌍둥이가 있었다. 재희는 말을 잘 못하고 중얼거리면서 논다. 그리고 개구리, 나비 등을 좋아하고 잘 만진다. 언제는 풀잎을 팔랑거리면서 놀 때도 있고, 풀잎을 붙여서 놀 때도 있다. 그런데 자기가 싫어하는 것을 하면 소리를 지르며 운다.나는 전학을 왔을 때 재희, 재연이가 귀엽

　원광대학교에서 열린 2016 한·핀란드 문화예술 교류회가 에로 수오미넨 주한 핀란드 대사와 키르시 무스탈라흐티 ACCAC 대표, 이지영 익산시부시장, 김도종 총장을 비롯해 익산시민 500여명이 참석한 가운데 성황리에 개최됐다.글로벌 산·학·관 교류 확대를 목적으로 마련된 이날 문화예술 교류회는 익산시가 주최하고, 원광대 링크 사업단과 핀란드 문화콘텐츠 기업 ACCAC에서 공동 주관했다.학생회관 대강당과 노천극장에서 진행된 한·핀란드 문화예술 교류회는 핀란드 쳄버오케스트라의 흥겨운 선율과 연극, 핀란드 대표 캐릭터인 무민 뮤지컬, 익산시립예술단의 하모니를 비롯해 원광대 창업동아리 ‘원악’의 퓨전국악, TOP의 창작댄스 등이 펼쳐졌다.이어, 부대행사로 마련된 핀란드 의과대학팀의 시제품 및

　달팽이계북초 4학년 정보민　　달팽아 달팽아　너는 왜 느리니?　나랑 달리기 시합하자!! 준비　시작~　내가 이겼네　　야호! 신난다　달팽아 달팽아　너는 왜 느리니?　달팽이는 이름에　팽이가 들어가 있으니까 　빠르지 않니?　너도 달리기 연습해　알았지? 　끄덕끄덕~ 알았다~　　　　이백초 5학년 안지우　나는 학교에 갔다. 과거에는 상상조차 못할 그런 학교다. 과거에서는 스쿨버스를 타고 학교에 갔지만 이제는 우주선을 타고 우주에 있는 초등학교를 가기 때문이다. 학교 정문에서 로봇이 반겨준다. 로봇에게 인사를 하면 교장선생님, 담임선생님께 전달된다. 과거에 비해 진짜 우리 학교가 많이 바

　　 　내가 살던 마을 이름은 현암이다. 검을 현(玄) 바위 암(巖) 자를 쓴다. 마을 어른들은 검은 바우라는 친숙한 우리말 이름으로 부르기도 하셨다. 어린 시절 산으로 들로 이 동네 저 동네 밤이고 낮이고 싸돌아다니면서 놀았다. 어느 날인가 동네 뒷산에 활 만들려고 대나무를 베러 갔다. 내가 쓸 장난감 활과 화살을 만드는 데 대나무 하나 조릿대 몇 개면 충분했다. 계단 같이 일궈진 밭을 지나 산 초입에 들어서면 대나무 군락이 있었다. 거기에서 꼭 필요한 만큼만 베어 썼다. 그러던 어느 날 좀 더 깊이 산 속으로 들어가고 싶었다. 뭉뚝한 나무 지팡이 하나 들고 탁탁 풀숲을 헤치면서 걸어갔다. 아 그런데 조금 걷자 눈앞에 커다란 검은 바위가 앞에 떡 하니 버티고 있는 것이 아닌가?

　 나비가 나풀나풀 춤을 추며 이 꽃에서 저 꽃으로 분주하게 옮겨가고 있다. 보고 있는 것만으로도 여유 있어 보여 참 예쁘다. 그러나 이면을 들여다보면 나비는 꿀을 따고 있는 것이다. 그렇지만 상대방인 꽃에게도 유익하다. 수분을 도와주어 결국 열매를 맺게 하기 때문이다. 쌍방 서로에게 유익함을 준다는 점에서 보면 독서토론도 이와 같다고 할 수 있다. 책에 대한 자기 생각을 얘기하는 데서 그치지 않고 상대방의 생각을 듣다보면 고개가 끄덕여지는 경우가 많다. 이와 같이 다른 이와 생각이 맞부딪쳐 깨닫는 공감은 혼자 읽다가 고개를 끄덕이는 즐거움과는 차원이 다른 환희다. 독서는 비슷한 사람끼리의 읽고 토론하는 것도 좋지만, 전혀 다른 환경의 사람들이나 전공분야가 다른 사람들과 함께 하는 독서와 토론은 매